SBC-DQYG雅閣汽車電器實訓臺
該雅閣電氣實訓臺采用雅閣整車電器實物為基礎，充分展示汽車發動機防盜系統、儀表系統、燈光系統、雨刮系統、喇叭系統、點火系統、電動車窗系統、電動門鎖、音響系統、起動系統和充電系統等汽車電器各系統的組成結構和工作過程。適用于學校對整車電器理論和維修實訓的教學需要。
一、功能特點
1、真實可運行的汽車整車電器系統，充分展示汽車整車電器系統的組成結構。接通電源，操縱示教板上的各種電器開關、按鈕、真實演示汽車發動機電控系統、儀表系統、燈光系統、雨刮系統、喇叭系統、點火系統、電動車窗系統、電動門鎖、音響系統、起動系統和充電系統等汽車電器各系統的工作過程。
2、設備面板采用耐創擊、耐污染、防火、防潮的高級鋁塑板；面板打印有永不褪色的彩色電路圖；學員可直觀對照電路圖和實物，認識和分析汽車整車電器各系統的工作原理。
3、示教板面板上安裝有檢測端子，可直接在面板上檢測汽車整車電器各系統電路元件的電信號，如電阻、電壓、電流、頻率信號等。
4、設備面板上安裝有診斷座，可連接專用或通用型汽車解碼器，對發動機控制單元、組合儀表、舒適系統單元等進行ECU編碼查詢、讀取故障碼、清除故障碼、讀取數據流、執行元件測試、參數設定、波形分析、鑰匙匹配等自診斷功能。
5、設備面板部分采用面板部分采用1.5mm冷板沖壓成形結構，外形美觀；底架部分采用鋼結構焊接，表面采用噴涂工藝處理，帶自鎖腳輪裝置。
二、技術規格
1、外形尺寸：不大于2080×700×1900mm(長×寬×高)；
2、動力電源：三相四線(或三相五線)380V±10% 50Hz；
3、工作電壓：直流12V；
4、工作溫度：-40℃～+50℃；
5、三相異步電動機：YT 100L1-4；
6、電壓：AC 220V/380V；
7、功率：2.2KW；
8、轉速：1420r/min；
9、鋼管：40*40*3mm；
10、機柜：1.5mm冷板沖壓成形，背面設置維修門；
11、移動腳輪：100*60mm；
三、基本配置（每臺）
1、示教板面板：裝有各種檢測端子以及彩色電路圖；1套；
2、發動機控制電腦(ECU)：原車；1套；
3、診斷座：原車；1套；
4、點火開關：原車；1套；
5、組合儀表：原車；1套；
6、組合開關：原車；1套；
7、左右前大燈總成：原車；1套；
8、左右前霧燈：原車；1套；
9、左右轉向燈：原車；1套；
10、左右轉向邊燈：原車；1套；
11、左右組合尾燈：原車；1套；
12、牌照燈：原車；1套；
13、高位剎車燈：原車；1套；
14、燈光開關：原車；1套；
15、剎車燈開關：原車；1套；
16、倒車燈開關：原車；1套；
17、危險燈開關：原車；1套；
18、線束：1套；
19、雨刮總成：原車；1套；
20、雨刮控制器：原車；1套；
21、噴水電機：原車；1套；
22、噴水壺：原車；1套；
23、喇叭：原車；2個；
24、喇叭繼電器：原車；1個；
25、X觸點繼電器 ：原車；1個；
26、霧燈繼電器：原車；1個；
27、無分電器點火系統：含點火器總成、火花塞、曲軸位置傳感器；1套；
28、模擬噴油嘴指示燈：1套；
29、燃油泵繼電器：原車；1個；
30、燃油泵指示燈：原車；1個；
31、曲軸位置傳感器及信號輪：原車；1套；
32、電動窗主開關：原車；1套；
33、左右前車門電腦：原車；1個；
34、舒適電腦：原車；1個；
35、右前門鎖電機：原車；1套；
36、左右后電動窗電機：原車；1套；
37、左右后電動窗開關：原車；1套；
38、左右后門鎖電機：原車；1套；
39、汽車音響總成：原車；1套；
40、揚聲器：6"，200W；1對；
41、起動機總成：原車；1臺；
42、發電機總成：原車；1臺；
43、三相異步電動機：YT 100L1-4；1臺；
44、蓄電池：12V 45Ah；1臺；
45、保險絲盒：2個；
46、電源總開關：50A ；1個；
47、移動臺架(帶自鎖腳輪裝置)：2080×700×1800mm(長×寬×高)；1臺；
48、故障模擬與排除裝置：1套；
49、教師手冊：1套；
50、合格證與保修卡：1套；
四、教學系統
配套汽車多媒體教學系統（16合一）（投標時需提供教學系統，未提供者取消投標資格，并提供該系統現場演示，否則投標無效。），適應所有的教材，內容豐富并可隨意調取。合理地運用多媒體教學系統，可以很大程度上減輕老師講課的工作量。提供現場演示內容分別是：1、汽車發動機構造與維修；2、汽車底盤構造與維修；3、汽車電器構造與維修；4、電控發動機原理與維修；5、自動變速器原理構造與維修；6、汽車空調構造原理與維修；7、汽車安全舒適系統原理構造與維修；8、汽車保養與維護；9、汽車車身構造與修復；10、汽車檢測與故障診斷技術；11、汽車機械基礎；12、汽車美容與裝飾；13、汽車電學基礎；14、汽車文化；15、汽車專業英語；16、汽車教學資源包。
